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重音

老师您好:
孩子看见重音符号不会重读怎么办,我也是只能意会不能言传,怎么办?请帮帮我,有什么窍门吗

答复:看见符号重读比较简单,多读几次就可以,如elephant,把三个音节都分别重读一次就可以让学生感受到错读重读音节是很别扭的!

推荐方案:告知单音节都重读,如book,six,rain
双音节多数第一个音节重读,如sister,basket,apple。例外不少,如reboot,mistake
多音节例外较多,多听录音模仿!conversation

总之,音节重读只要多听不是问题!

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